Una carpeta de actividades lúdicas que se propone personalizar los métodos de aprendizaje, poniendo en valor la singularidad de cada mente
Resurface
IED Barcelona – Estudiante: Kyla Henry-Suárez
Año académico
2025/2026
El entorno actual presenta un desajuste entre las necesidades cognitivas innatas de las personas y los sistemas estandarizados de aprendizaje y diseño, siendo que, a medida que las tendencias sociales priorizan la homogeneización, la arquitectura cognitiva única de cada individuo pierde relevancia. Para contrarrestar este desequilibrio, la estudiante diseña una herramienta que se propone personalizar los métodos de aprendizaje, poniendo en valor la singularidad de cada mente.
El prototipo resultante se compone de una carpeta modular que utiliza actividades lúdicas para volver a acceder a patrones cognitivos tempranos. Las actividades se clasifican en Memoria y Análisis, en un proceso exhaustivo que plantea al usuario el reto de navegar por la información a través de su intuición personal. Mediante la integración de principios de diseño como el filtrado de la composición y el mapeo simbólico, el prototipo funciona como una intervención física. Permitiendo a los usuarios trazar sus vías neuronales, da lugar a un sistema personalizado y sostenible para fomentar el autoconocimiento y optimizar la adquisición de conocimientos.
